◎林 姗

游戏里的音乐教学

◎林 姗

苏霍姆林斯基说：“在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”音乐对人的影响是潜移默化、润物细无声的，无形中，音乐为受教育者塑造了健全的人格，也大大提高了其审美能力。在义务教育阶段，小学音乐教育显得尤为重要。然而，受各方面因素影响，很多音乐课堂缺少师生互动，变成以教师为中心的模式，单方面地输出知识。每节课都重复教唱，学生被动地学唱。这极大地影响了学生学习音乐的积极性，也减弱了他们的学习热情，久而久之，音乐课堂逐渐变得沉闷、无趣，慢慢地，学生可能会讨厌音乐课。

如何激发学生学习音乐的兴趣，让音乐课堂“活起来”？我认为，游戏是小学生的天性，小学音乐课也要适当引入游戏，来激发学生的学习兴趣。

一、在游戏中培养“节奏感”

节奏是音乐的灵魂，在自然中包含着各种节奏，教师可以根据大自然的声音引导学生编写节奏，让学生自己发现节奏，并在游戏中完成节奏教学。如，在教学《小司机》这节课时，教师的主要目的是让学生学会打节奏，首先，我们要先让学生聆听各种车发出的不同的喇叭声并让他们模仿，然后进行节奏训练，这样，学生很容易融入课堂。

对于小学生，特别是低年级的学生来说，节奏的学习是音乐教学中最难理解，也是最枯燥的部分。教师在教授节奏知识的时候，大多只能通过简单的“老师打节奏、学生来模仿”的方法进行初步教学。……