卷首语

1. 保持原生态的课才是优质课

关注_本刊策划_上好常态课,让教学回归朴实与规范

1. 重新认识“常态课”
2. 发展核心素养理念下如何上好小学语文常态课
3. 向常态课堂要效率
4. 语文名师的家常课
5. “学”为中心视角下的小学语文常态课策略探析
6. 上好常态课：小学教师基本的教学能力
7. 上好小学数学常态课提高课堂教学效率
8. 怎样上好小学英语常态课
9. 初中英语常态课堂有效提问探析
10. 小学英语常态课提问策略
11. 如何开展小学英语常态课管理

关注_课改样本

1. 自主发展：学校人本价值的追求

教苑_深度研究

1. 构建“用英语做事”的“语境场”
2. “学习金字塔”理论视角下的高效小学信息技术课堂构建

教苑_特色教研

1. 小学校园足球开展现状的研究
2. 小学数学课堂低效提问现象与对策探析

教苑_教研员视点

1. 呼唤教学的理性回归
2. 分类思想方法的内涵及数学教育价值
3. 对小学英语教研组建设的观察与思考
4. “先学后教”小学数学课堂教学模式的基本流程与解读

教苑_课堂发现

1. 演绎数学练习课的生动与深刻
2. 实施有效教学让数学课堂富有生命力

教苑_教学策略

1. 指向核心素养提升的小学数学导学策略
2. “以学定教”：策略要有效
3. 动静结合，有效培养学生空间观念
4. 信息技术课程有效教学策略和教学模式的研究
5. 谈学生科学素养教育中的“四心”培养
6. 关注细节，让科学课堂更具吸引力

教苑_教法切磋

1. 别有会心 自得其乐
   ——以《猫》为例谈“动物散文”类叙事性作品的教学
2. 试析多媒体教学的弊端及其解决对策
3. 游戏里的音乐教学
4. 以“赏、析、做、评”四步教学法实现美术课堂教学的高效性
5. 逆向思维培养：阅读教学的应有之义

视野_观点汇编

1. 开展社会调查 开发课程资源
2. 合理利用电化教学提高课堂教学实效性
3. 多措并举构建小学语文高效课堂
4. 对乡镇中学教学问题的思考
5. 构建多元、开放的校本教研形式