赵仲民

摘 要：在实施素质教育的今天，我们的体育教学仍不同程度的受传统教育的束缚，忽视了对学生興趣的培养，出现了在体育教学中，常有部分学生上体育课不主动，对教师布置的练习内容缺乏积极性，多采用应付的态度。以致现在的学生在肺活量、速度、力量等体能素质方面逐年下降。造成这种情况的原因甚多，但主要的是学生对体育锻炼缺乏兴趣所致。因此，在教学中如何正确地引导和培养学生的兴趣，就显得尤为重要了。

关键词：体育；素质教育；学习兴趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.054

当前，体育教学要落实好新课标精神，体现素质教育发展的要求，就要充分培养和调动好学生对于体育学习的兴趣。只有体育学习兴趣调动起来，才能使学生对于体育学习产生兴趣，从而喜欢和乐意去上好体育课。这也是实施好体育教学新课标的重要方面，要想实现学生对于体育学习产生浓厚的兴趣，就必须实现体育教学的具体要求，根据学生的特点灵活机动的将教学目标转化为学生学习的自觉行为，这样，才能激发学生学习体育的兴趣。

一、 学生对体育课学习兴趣不高的原因

现在的小学，学生们普遍存在一种现象，就是喜欢体育而不喜欢上体育课。事实上体育的魅力给体育课的魅力增加了色彩。而现实是体育课并没有因为体育的盛行沾到光彩。究其原因，可以分为三大类：（1）体育课的魅力黯然失色；（2）学生对体育课的认识不够；……