李玉兰?徐芳

摘要：要提高农村小学科学课的教学质量，必须大力开展科学教育，以灵活的方式教学，给学生营造良好的爱科学、学科学、讲科学、用科学的氛围，培养学生动手动脑的操作能力。

关键词：农村小学；科学；对策

科学课是少年儿童了解自然现象、探索自然科学规律的启蒙学科。全面提高农村学生的素质，已成为农村教育深化的必然趋势。开展科学教育能激发学生的科学思想、科学意识、科学态度、启蒙学生可思维的火花，培养动手动脑的操作能力，为促进形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好氛围与学生全面发展奠定扎实的基础。怎样才能有效提高农村小学科学课的教学质量呢？我觉得应该从以下几个方面去思考与探索：

一、教师要具有“扎实”的教学基本功和丰富的自然科学知识。

小学科学课涉及面广，揭示的自然现象复杂，教师必须具备渊博的自然科学知识，满足学生的求知欲——学生好奇心强，求知欲强，他们心中的一个个谜团需要教师去解决。教师只有扎扎实实地掌握知识，才能踏踏实实地教育学生，才不至于想当然主观臆断地去解释自然现象和学生提出的问题，才能将自己的教学建立在严谨的科学基础，才能传授给学生真知。由于自然科学的发展性，教师还应该不断地给自己充电，获取、掌握最新的科学信息，给学生一个圆满的说法。例如：学生知道珠穆朗玛峰的海拔高度是8848米，但珠穆朗玛峰每年仍在以1厘米左右的速度上升，若干年后，这个高度肯定会发生变化。……