李小翠

摘要：新课程改革的正在深化，中小学语文教师在教法、教学思想等方面进行了不少革新和创造，产生了很多的喜人成果，为现代语文教育带来无限活力和生机。但是改革的同时还存在着一些问题需要得到完善，比如课堂理答行为。因为一些原因，很多教师在这方面做得并不好，仍然局限在传统的课堂提问和回答上。本文主要阐述的就是小学语文教学时课堂理答行为存在的问题和解决策略。

关键词：小学语文；理答行为；对策

语文教育的一个主要目的就是让学生通过语文学习能够进行表达、阅读和思考，要想达到这个效果，课堂中教师理答的行为就是必不可少的，尤其是在小学语文教学中，合理、有效的理答能够使教师和小学生顺利地进行互动交流，增进情感，提高课堂教学质量和效率，进而促进学生在理答的过程中更好地锻炼思维和语言表达能力。但是在实际中，教师理答行为还存在许多问题，需要大家进行思考和改善。接下来将进行具体的分析和描述：

一、小学语文教学时课堂理答行为存在的问题

（一）教师对理答行为不重视：教师的不重视，主要体现在对课堂中学生的回答没有给予充分的预设，同时对理答的内涵理解不够深入。教师在备课的过程中，更多的是注重对课堂教学环节的设计和教学方法的采用，忽略了对学生课堂回答时出现的情况的思考和准备，造成“无效问答”，或者教师只是对学生的回答进行简略的描述和评价，并沒有将理答行为起到的作用发挥出来。……