作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来对作文的重视未达到极高的程度，作文教学相对薄弱，学生作文很难有大的突破，存在许多困惑：

1.怕写作，不知道如何下笔，亦或是懒于动笔，寻章摘句地抄作文书抄百度范文，东拼西凑，改人称，改题目，缺乏理性的思考和真诚的情感。经常出现跑题的现象，未能对主题深刻理解和阐述。

2.学生作文缺少个性。作文千人一面、众口一词、大同小异。喜欢人云亦云，没有自己的见解；别人怎么写，他也怎么写，缺乏新意。

3.作文字、词、句、段、标点符号问题百出。错别字层出不穷，词不达意，句子语病数不胜数，而且字迹潦草，乱涂乱改。

当下，网络时代，教师应该如何展开作文？学生又该如何完成优质的考场作文？这些问题值得语文老师思考：

一、注重课堂，让写作融于常态课？

1.从课文中寻找写作材料

新授课文，组织学生分析、讨论，帮助他们从优秀范文的立意、构思、层次结构、语言表达方面入手，掌握有关写作知识和技能，进而做到讲练结合、读写结合。可采取仿写、扩写、续写、缩写等形式反复进行训练。

2.加强网络平台的课外阅读

阅读能丰富人的知识，拓宽人的视野，能让人学会思考，提升人的境界，使人的精神走出蛮荒，丰富人的情感体验。作为语文老师，我们有责任帮助学生提高文学素养：

（1）保证时间。每周安排一节“课堂阅读课”，或去图书馆或在网上阅读。

（2）關注写作水平高的微信公众号。网络时代，一个微信号就可以实现网络阅读和写作，正面引导学生在周末较自由的时间里阅读名家名篇，让学生尝试自由写作并要求学生间互相点评或请写作水平高的长辈点评、修改。……