廉鑫

中图分类号：G898 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 高校体育教学中拓展游戏法是教育行业不断发展的体现，随着素质教育的不断普及，高校对提高学生综合素质越来越重视，在体育教学中，改变了传统的教学内容及形式，采用了寓教于乐的方式，提高了体育教学的乐趣与价值。本文对高校体育教学中，拓展游戏法的应用及设计进行了介绍，以供相关工作者参考与借鉴。

关键词 高校 体育教学 拓展游戏 设计

体育教学本身具有娱乐性，开设这一课程的目的是为了提高学生的身体素质以及心理素质。在体育教学中加入拓展游戏的内容，有利于提高教学的效果。当前社会对大学生综合素质有着较高要求，学生应具有终身体育的意识，注重强身健体，还要有良好的品质。通过实践证明，在高校体育教学中应用拓展游戏法，有效提高了教学质量。

一、拓展游戏法在高校体育教学中的应用

（一）在准备活动中的应用

在体育课堂上，教师首先需要组织学生做准备活动，这可以使学生迅速投入学习状态中，达到注意力集中的目的。教师通常会采用报数游戏、反应游戏或集中注意力等游戏，使学生迅速进入准备状态。在球类运动中，教师还会采用“击鼓传花”等游戏，使学生通过传球的方式，增加肢体运动。准备活动是为了提高学生大脑皮层的兴奋性，与传统的慢跑方式相比，拓展游戏可以更好的引起学生的兴趣，使体育运动更具娱乐性。

（二）在基本技术技能中的应用