中小学拓展型课程：建学生喜欢的科目，创真实灵动的课堂

一、背景简述

2017年上海市中小学拓展型课程中青年教师教学评选活动的评选范围为中小学拓展型课程中的自主拓展课程板块；参评对象为上海市小学、初中和高中从事自主拓展课程建设与教学的教师们。

自主拓展课程是上海市中小学三类课程中拓展型课程的重要组成部分，秉承“以校为本、自主选修”的主旨，倡导学生主动学习、差异发展。

中小学自主拓展课程的工作重心，从本世纪初“追求开出科目数量、确保学生选择权利”，发展到当前的“关注科目品质内涵、促进学生个性发展”；对教师专业能力评判，也从“编出科目、上好课”提升到了“追求品牌、育好人”。

上海市2017年中小学自主拓展课程的工作主题为“用匠心锤炼品质”，这要求教师具有“持之以恒、精益求精”的专业精神。因此本届教学评选活动的主题确定为“建学生喜欢的科目，创真实灵动的课堂”。

二、主题简析

中小学自主拓展课程科目分布面广、专业离散性大、实施形态多样、学程模块多、校际差别大、个性适应程度高，其主要特点如图1所示。

通过不断挖潜开源，依据本校学生的学习志趣提供尽可能多的课程选择空间，让学生修习自己喜欢的科目，提升学校课程支持力，是校本自主拓展课程品质的基础保障。

图1 学校自主拓展课程结构图示

如何将学生喜欢的科目落实到真实灵动的课堂，让学生在积极主动的学习中发展思维、激发创意、实践创新，进而形成志向，是考量科目品质和教师专业能力的重点。……