何 宁

运用分析技术解读社会学科决策类案例的若干思考

何 宁

决策能力是现代社会必备的基本生存技能，科学的决策分析需要依靠一定的技术方法，基于此，结合初中社会学科的课堂教学实际，通过教材案例分析，阐述了分析技术在决策类案例课堂教学中合理运用的重要性以及分析技术使用的主要策略。

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决策分析领域的先驱者霍华德·莱福曾说过：“生活意味着不断的选择和决策，唯有高明的决策才能带来高品质的生活。”所谓决策，简单地说就是做出决定或选择，在管理学中常将其解释为“为了实现特定的目标，根据客观的可能性, 在占有一定信息和经验的基础上，借助一定的工具、技巧和方法，对影响目标实现的诸因素进行分析、计算和判断选优后, 对未来行动做出决定”。决策是人类社会自古以来就有的活动，决策科学化形成于20世纪初，随着决策理论与方法研究的深入与发展，决策已经渗透到社会经济、生活各个领域，也对每个人的决策能力提出了更高的要求。

初中社会学科的教材提供了较多的决策类案例，这些案例的课堂解读分析就成为了培养学生决策能力的平台。作为提升学生的思维品质，促使学生更好地实现个体社会化的社会课程，提升学生的决策能力是重要的课程目标之一，也是其承载的重要功能之一。而决策类案例课堂解读分析是否有效，很大程度上取决于教师对此类案例的理解，以及对分析方法的把控和掌握程度。……