杜勇

摘要：课堂提问是教师进行课堂教学的重要手段，是教学活动的有机组成部分。有效的课堂提问能促使学生积极思考问题，发挥学生的主观能动性，学生通过自主分析、思考、讨论，从而找出问题的解决方法。

关键词：初中数学；提问；策略

陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”提问能打开学生求知的天窗，也能使它过早地关闭。教师只有具备了渊博的知识、不断进取的精神、开放的教学理念，才能收到“投出一粒石，激起千层浪”的效果。下面，本文结合教学实践，谈谈初中数学课堂教学中的有效提问。

一、初中数学课堂有效提问的技巧

1.提问要讲究层次性

对于有一定难度的问题，教师可以设计一些铺垫性的子问题，逐步引导学生发现问题的规律，并解决问题。讲究问题的层次性，兼顾不同层次的学生，设计出可供不同层次的学生回答的问题。

2.问题的趣味性要强

兴趣是人做一切事情的原动力，因此，教师在数学课堂中所设置的问题应能够有效地激发学生的学习兴趣，这样学生才会有学习的动力。教师应从教材本身以及学生的实际情况出发，设置相应的问题，引人入胜、步步深入地提出富有趣味性、启发性的问题，用科学的、艺术的、生动的语言促使学生积极思维。

3.提问要适度，要科学掌握时间

教师所提问题难度要科学适度，科学掌握问题的难易程度，哪些问题对应哪些学生，教师应心中有数。再者，要科学地掌握提问的频率和时间，有效的提问要选择恰当的时间。……