马学义

最新小学语文新课程标准总目标第二条指出：“要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”我们的汉字文化博大精深，源远流长，在识字教学中，我们如果能适当地渗透一点汉字文化知识，不仅有助于学生准确地理解和掌握汉字的形、义，还能让学生充分领略我国汉字文化所蕴含的中国文化的灵魂，使我们的识字教学折射出人文的理性和光辉。

汉字是象形表意文字，具有构字理据，“视而可识，察而见意”，虽经隶变和现代的简化，象形意义大大减弱，但仍然保留着象形的痕迹，蕴涵着丰富的文化内涵，汉字教学仍然可以借助一定的教学手段，利用汉字本身存在的构字理据，挖掘出汉字构成的文化特征和意蕴，提高汉字教学的效果，增加其文化内蕴。利用汉字文化进行汉字教学，既有利于提高汉字教学的效果和质量，也能提高汉字教学的文化底蕴，培养学生的文化意识和文化认同感。

一、展示汉字独特魅力。丰厚学生文化底蕴

在进行汉字教学时，把汉字的文化内涵讲给学生，就抓住了汉字的“有意味的形式”，不仅使学生在识记汉字时不感到枯燥，而且可以让学生从历史发展的角度认识到社会的变化和进步。比如在学习“虹”字时，可以告诉学生，古人根据“虹”总是出现在雨后这一现象，就認为“虹”是一种能呼风唤雨的龙，古文中有“虹饮于河”的说法就是最好的证明。……