王广智

前一段时间我有机会参加了一次区进校组织的教研活动。先是两位青年教师上课，接着由听课老师评课，最后由教研员小结活动情况。从程序上来看，活动组织得很周密。教研员也很卖力气，在评课环节不断地鼓动老师们发言，希望能形成百家争鸣的局面。老师们却似乎并不买账，对于教研员不遗余力地鼓动——竟任风雨来袭，我自岿然不动。教研员无奈，只好点了几位“知名”教师来发言。草草发言后，教研员总结，老师们纷纷打开记录本记录。全场寂静，只听到教研员尖利的嗓音和沙沙的笔录声。我坐在那里，一丝悲凉悄然涌上心头。

我们的老师怎么了？为什么不敢发言，或许是不愿发表自己的见解，却习惯于一味地“听”与“记”呢？

师资力量的培养一直是各级教育行政部门花大力气做的事情。当下我们广大教师最缺乏的是什么素养？我想应当是独立思考的意识和习惯。

我又想到了《百喻经》里的一个寓言故事。祖孙二人赶驴上路，路人议论纷纷：“让驴子空身走，这两个傻瓜！”爷爷急忙扶孙子骑上驴。又有人说：“真没规矩，应该让老人骑！”于是又换了爷爷骑。又有人说了：“真残忍，怎么能如此虐待动物呢！”不知所措的爷孙俩只好背起驴子上路了。

很多时候，我们老师不就像这爷孙俩吗？面对各种各样的上级指令、专家指导、同行议论，唯唯诺诺，亦步亦趋，随声附和。几年下来，独立思考没有了，质疑思辨缺失了，身上的锐气和灵气渐渐被平庸所替代。……