张婵

由于受知识本位教育观和应试教育的影响，当前语文阅读教学过分地侧重于一种“技能训练”，想方设法地训练学生尽可能多得些分数，阅读似乎只是为了学生考试得高分，学生并未获得阅读带来的愉悦和激情。笔者认为，要扭转这一状况，必须重视激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。

一、激发学生的阅读兴趣

1.要让学生充分明确阅读的目的和意义。张志公先生说过：“阅读不仅仅是学习和继承前人和他人知识，它还影响到人类社会的现状和未来的生产、生活和科学技术的发展。所以，阅读是一件非常重要的事情。”这就给教师提出了相应要求，在安排学生阅读时要做到精心设计，认真安排，由浅入深，由易到难，注意设“关”置疑，给学生以成功的快乐。

2.引导学生在阅读中用情感悟。名篇佳作之所以盛传不衰，就是因为作者的笔墨中饱含着自己的思想感情，甚至凝聚着自己的心血和生命，即所谓“文章情铸成”。教师在阅读教学中要充分注意和运用这个特点，通过读讲的训练，把无声的文字变成有声的语言，生动地再现作者的思想感情，叩击学生心灵，引发学生共鸣。

3.教给学生一些具体的培养兴趣的方法。例如比赛法：在课堂阅读教学中，采取各种读书竞赛，可以分排读书，也可以分男女进行读书比赛。诸如此类的方法能刺激学生的兴趣，从而极大地调动了学生阅读的主动性。但各年级不能盲目雷同，比赛的内容要随着年级的递增而有所“升格”。……