李桂宁

构建高效课堂是目前教育界倾心打造、全力推进的全新理念和教学模式。经过近年来的不断学习、培训和实践，我对构建高效课堂有了一些初浅的认识。下面，结合自己多年来的教育教学工作，谈谈个人的几点体会。

一、更新理念是前提

理念的更新是适应教育新形式，推行新课改的根本前提。新课改不仅仅是单一的教材改革，更重要的是教育理念、教学方法、授课模式、评价体系的改革。高效课堂以“模式”为驱动，以“导学案”为引领，以小組为抓手，以合作学习、探究学习、自主学习为主的一种新型课堂教学模式，要求在规定的时间内完成教学任务，实现教育教学“三维目标”的整合，求得课堂最大效益，达到育人目标。构建高效课堂关键是激发学生兴趣，变“被动学”为“主动学”，是一种性价比较高的课堂。

作为基层的一名教师，我在教学实践中不断深化认识，更新理念，用前沿理念指导教学，改变传统英语教学工作中着眼中考成绩，教学重点侧重于积累词汇，掌握语法等倾向。按照高效课堂要求，紧扣“导学究测”四环节，在掌握词汇、语法的基础上，教会学生体会语言美，感受英语魅力。教学过程中多设置情景，鼓励参与合作，力争课堂活泼生动，寓教于乐，潜移默化地净化学生心灵，提升素质。

二、优化学案是基础

“导学案”是指导学生如何自我学习和合作学习的工具。优化“导学案”必须吃透教材，而如何处理教材要根据不同学段、不同年龄学生的生理特征、认知水平和生活经历来取舍。……