崔文超

学生需要什么样的课堂？什么样的课堂能够抓住学生的注意力呢？这是作为一名一线教师在一直探索尝试的问题。有幸听取了联谊学校——英国帕蒂厄姆教会学校的老师执教的科学课和美术课之后，让我感想颇多。两位老师的课有个共同的特点，那就是老师提出的思考性、动手性问题比较多。在整堂课中，虽然没有中教老师课上整齐划一的纪律，但是通过学生们大胆思考、不断的讨论和尝试，学生最终得到了他们想要的结果，学生心里的成功感不言而喻。

一、学生需要有成功感的课堂

怎样让学生在课堂上获得成功感呢？这就需要老师对学生的基本情况做到心中有数，让不同层次、不同能力的学生有展示自己长处的机会。让学生在课堂上体验成功，才能让学生积极主动地参与到课堂中来。

二、学生需要有探索性的课堂

传统的教学方法，老师简单地把相关的原理教给学生。而为了理解原理、把原理应用到生活中，学生需要进行大量的练习，而学生往往会对这种机械性的操练感到枯燥和乏味。为了激发学生学习的能动性，老师可以把讲解和练习的顺序换一下位置。老师进行引导和帮助，让学生们小组合作，发现其中的原理、规律，使其外部活动逐渐内化为自身内部的智力活动，从而获取知识，发展智能，以更积极的姿态自主参与学习活动。

三、学生需要有趣味性的课堂

教师课堂语言的趣味性，针对学生提出的问题或者学生犯的小错，运用机智幽默的语言进行点拨和纠正，不仅活跃了课堂气氛，融洽了师生关系，还促进了学生学习的积极性。……