胡鸣焕

高效课堂之特点

可以说，新课改是教育界的“改革开放”。新课改既是意识形态的改革，同时也是体制的改革，高效课堂是基层学校教师对新课改具体形象的称法。

新课改以世界经济发展为背景，这是高效课堂的世界性和经济性。无论是高效课堂的初始，还是高效课堂的未来发展，都应遵守这一原则。

“新时代性”是高效课堂的显著特点。

21世纪是人类历史上前所未有的时代，科学技术和信息以及网络+为人们打开了全新的视角。宇宙的奥秘逐渐呈现在人们面前，更多更深的世界问题又给人们带来了巨大的挑战，“世界像陶轮一样翻转过来”，旧的意识、理念以及做法都需要重新思考和挑战。恩格斯说，人类的智力是随着对自然的改造而发展的。21世纪人类智力不断挑战无限，无数个纪录天天在刷新着历史。高效课堂以其独特的魅力和胸怀应战这个魔力的时代。

“广泛性”是高效课堂的第二个特点。

与前五次课改比较，第六轮课改是基础教育全方位的改革。教材改革、课程目标改革、课程设计改革、教学方式模式改革以及评价体系改革，诸多改革都要在中小学课堂上去实践。小小课堂大天地，节节课程大舞台，新课改的每一个元素都在课堂里成长，从这个层面上理解，高效课堂的“高”乃新课改的“高度”，高效课堂的“效”乃新课改的“效度”，即全方位，绝不是简单的“量度”。

“新教育理念”是高效课堂的第三大特点。

这是新课改的标志，也是第六轮课改最具颠覆性的东西。……