李永媗

（阳江职业技术学院，广东 阳江 529500）

摘 要： 面对当前社会经济的快速发展，高职就业指导课程教学研究推动体验式教学的发展，基于实践主体维度有效改善高职就业发展环境，在提高高职学生就业素质的同时通过实践促进高职学生高质量发展就业，以实现培养优秀人才的目标和要求。通过高职就业指导课程教学研究，加强高职学生理论知识涵养，拓宽实践思维，强化就业发展能力。

关键词： 高职教育 就业指导课程 教学实践

一、引言

经济发展推动教育发展，随着经济的快速发展，我国的高等教育事业趋于普遍化、大众化，由“上学难”向“就业难”转变。当前高职学生主要存在理论知识不够丰富和实践能力不足两方面问题，为顺应中共十七大和十八大报告文件要求，强化基于实践主体维度下的高职就业指导课程教学的研究，通过教育部颁布相关文件，实施体验式教学，完善课程教学方式，促使高职学生理论与实践相结合，推动就业的顺利发展。

二、高职就业指导课程教学研究存在的问题

1.高职就业指导课程教学的现状

（1）高职就业指导内容未能与实际相结合

当前，为了推动教育事业的发展，教育指导课程教学事业飞速发展，为适应教育大众化，就业发展类型的教育类书籍越来越多，以供各个高校使用。但是越来越多的书籍从质量第一逐渐向数量第一发展，不能将理论与实践相结合，没有考虑中国特色社会主义社会的发展现状，照抄照搬，一味地引进别国的理论知识，忽视时代发展。……