廖仕清

摘 要 在体育教学中培养学习兴趣是促进学生学习成绩进步的最主要途径。体育教学不仅能够让学生获得强健的体魄，更能促进学生学习的积极性与团队性。小学体育教师应当充分发挥体育教学的艺术性，以此来激发学生的学习兴趣。本文通过对目前小学体育教学中存在的一些问题提出了改善意见，希望能对小学体育教学起到一定的帮助。

关键词 小学体育 兴趣培养 教学

中图分类号：G623.8 文献标识码：A

对某种事物的探知程度都是基于兴趣的大小。兴趣是最好的教师，一个良好的兴趣培养是需要时间来积累的，并且在此过程中必须要有一个正确的引导。作为体育教师来说，任务不仅仅只有在上课时间完成，还必须培养学生在学习体育中兴趣的培养，教学手段要随时代变化而更新，带领学生亲身实践体育活动，了解学生的想法，制定相应的方案来激发学生的学习兴趣，大力倡导在体育中学习兴趣的培养。

1充分发挥教学的艺术性来提高学生运动兴趣

如今的体育教学模式渐渐沦为自习模式，都是体育教师安排任务之后放任不管，学生自由活动，这是当今体育教学模式的一个弊端。俗话说，艺术来源于生活，体育教学的艺术性就体现在以下几点。

1.1语言的艺术性

教学语言是教师根据教学任务的要求，针对学生的客观因素，在一定的时间之内，为达到预期的教学效果而使用的言语。在体育教学中，语言是能让人产生好奇心的，类似于跳水的托马斯回旋、围棋的天元和星位、足球的越位等，对这项运动感兴趣却不知道其中专业名词的意思，这无疑就让人产生了想要了解的好奇心。……