张万鹏

摘要：在初中物理教学课堂之中，为了培养学生的物理思维和素养，教师要注重培养学生的物理知识自学能力，这是学生主动掌握知识的基础的、关键性能力，只有培养学生的自学能力，才能更好地为其他知识的吸收奠定基础，而在学生自学的过程中，教师要将自己对学生的指导贯穿于学生的自学活动之中，使学生在自学活动中，在“自学——指导”教学模式之下，以学生的自学活动为载体和核心，独立自主地发现物理问题、思考和分析物理问题，并实现对物理问题的解决，达到“教是为了不教”的教育目标.

关键词：自学；指导；教学模式；初中物理；课堂

在新课程改革的背景下，学生的知识素养和能力尤其重要，教师要在素质教育的倡导之下，重视对学生的物理素质的培养， 在初中物理课堂教学中，要充分体现出学生的主体性和能动性，并采用“自学——指导”教学模式，逐渐完善和深化，使学生在初中物理课堂上实现自主独立的学习，并注重要将教师的指导贯穿于学生的自学过程始终，要着眼于学生对物理知识的探究、独立思考和分析过程，让学生在自主、独立思考的前提下，进行自主学习，并最终实现对初中物理问题的解决，获得物理知识和素养.

1自学——指导教学模式的理论依据

11建构主义理论

在初中物理的“自学——指导”教学模式之下，要以建构主义理论作为指导和引领，使学生成为初中物理学习过程中的核心和主体，教师在……