庞光娟

摘要：人教版八年级下册第十章《浮力》是中学物理教学中的难点.它涉及到的知识面较广（如：液体压强、液体密度等），应用性较强，题型变化较多.再者由于学生对生活的一些物理现象不能正确理解，导致对浮力产生错误的认识.如：认为沉在水底的物体不受浮力，浸没在液体中的物体越往下沉受到的浮力越大.针对以上的问题，笔者从日常生活中的一些现象着手分析物体在液体中所处的状态；再结合实验对浮力的计算方法加以总结；最后通过练习对浮力加以巩固消化.

关键词：浮力的计算；阿基米德定律；二力平衡

为了让学生总结出浮力的知识要点，弄清分析浮力问题的思路和方法，突破难点，在教学中笔者对《浮力》这一节采用了以下的教学方法.

1认清物体在液体中所处的状态

物体在液体中所处的状态有漂浮、悬浮和沉底.如图1所示：物体C：漂浮；物体B：悬浮；物体A：沉底比较物体在液体中所处的状态方法有以下两种.

法一比较浮力和重力的关系：

当F浮>G 时，物体会上浮最终处于漂浮的状态.由二力平衡的条件可知，当物体漂浮时，F浮=G.（注：要让学生明确上浮和下沉只是一个过程，上浮最后的状态是漂浮；下沉最后的状态是沉底）

当F浮=G 时，物体可以悬浮在液体中的任一位置.

当F浮< G时，物体会下沉，最终会沉底.

法二结合生活情境，比较ρ物和ρ液的关系：

当ρ液>ρ物时，物体会处于漂浮状态.如：木块会浮在水面上，油会浮在水面上.

当ρ液=ρ物时，物体会悬浮.如：把鸡蛋放入装有水的烧杯中会沉底，当往烧杯中加盐时，鸡蛋会逐渐的上浮，最后会处于悬浮的状态.