马勇　李怀志

既要减轻学生过重课业负担，又要保证教育教学质量，已成为学校教育改革的今天全体教育工作者面临的重要研究课题。在神木县启动梦想工程以来，笔者通过探索和反思发现，梦想课程的理念和当前各地高度认同的生本教育理念有异曲同工之妙，把梦想课程理念最大限度地渗透和运用于教育教学之中，以梦想理念为引领，以高效课堂为目标，将梦想理念与课改理念有机结合，构建高效课堂，提高教育质量，从而促进学生全面发展。

一、对梦想课程的认识

初期，笔者选择观看了徐峰老师执教的梦想课程《理财》和何玲老师执教的《朋友》等教学视频，通过观看视频和真爱梦想的介绍网站，我的直观感受是：梦想课堂从内容到形式传递的是一种全人教育理念，旨在让每个学生自信、从容、有尊严的生活。其核心理念是：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。

对于传统各科课堂教学来说，除了内容之外，从形式到教学组织、教学思想理念上，都完全可以借鉴梦想课程，做到梦想课程实施与高效课堂建设紧密结合、深度融合。素质教育的三维目标是“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”，而梦想课程理念以“问题比答案重要、信任比帮助重要、方法比结果重要”为设计核心，这两者是相辅相成的。所以，教师首先应深入研究梦想课程，用课改理念去践行素质教育，实施高效课堂。

二、梦想课程的实施