彭进军+章伟阳��

摘要：结合《高分子化学》课程的特点以及目前我校《高分子化学》教学中存在的一些问题，希望通过对传统的教学方法与教学模式进行改革，以提高学生的学习兴趣与学习效率。本文主要通过联系实践与理论教学，利用互联网提高教学效果等两个方面对《高分子化学》的教学活动提出了一些改进意见。

关键词：高分子化学 教学改革 建议

中图分类号：O63文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）13-0167-01

高分子化学是高分子化工和有关专业学生必修的专业基础课，是高分子科学与材料科学的基础，因此，这门课的教学是很重要的。[1]高分子化学课程具有专业理论性强，概念复杂、抽象难懂、内容繁杂等特点。因此，高分子化学的学习比较枯燥，其中很多内容较难掌握，以至于很多学生对高分子化学这门课程的学习缺乏学习兴趣，跟不上老师讲课的节奏。

一、将理论教学与实践教学结合起来

如若学生即使学习了理论知识仍无法与生产实际、科学研究紧密结合，课程将失去它的价值。[2]绍兴文理学院作为一所普通二本院校，高分子材料与工程专业作为一门工科专业，学生应该主要向生产工程师的方向发展。当然，也不排除有少部分同学有志于从事科学研究方面的工作。我们应该做到“因材施教”，根据学生的兴趣以及其自身特点引导学生及早做好职业规划。无论学生想要往哪一个方向发展，都要能够将学到的理论知识运用到实践中去，都要能够将理论知识与实践紧密联系。

致力于成为生产工程师的同学，应该让他们尽可能多地接触生产一线，让他们了解目前高分子材料工业的发展状况。教师可以联系与专业相关的高技术企业，让感兴趣的学生在假期的时候集体去参观学习。另外，还可以让学生去参加一些与高分子专业相关的博览会，例如在余姚举办的“中国塑料博览会”（每年一届）。通过这一系列实践学习，同学们不仅能够对高分子材料工业的发展状况以及高分子材料的市场状况有一定的了解，还能够明确应该着重学习哪些理论知识，掌握哪些技能。让学生努力去了解高分子相关产业，并主动将自身培养成相关产业需要的人才，这将使学生在就业与未来发展中受益匪浅。对那些有志于从事科学研究的同学，应该鼓励他们参与本专业教师的科研项目，鼓励他们参加“大学生创新创业计划”“挑战杯”“浙江省大学生化学竞赛”等科技创新项目与竞赛。同时，我们要将学生的科技创新活动与高分子化学的理论教学有机结合起来。鼓励学生进行高分子科学学术热点的研究，通过理论教学指导学生的课外科研活动，学生带着课外科研活动中遇到的问题学习理论知识。通过这样的方式既能够提高学生的科研技能，又能够加深学生对理论知识的理解。更重要的是，它能够激发学生的学习兴趣，让学生能够主动学习理论知识，主动了解高分子科学的学术前沿。

二、基于互联网技术的高分子化学课程教学改革

随着计算机和网络技术的不断发展和国家对教育信息化发展的持续推进，充分利用多媒体设备，构建基于各类应用软件和网络信息的教学体系正日益成为教学发展的新趋势。目前，高分子化学课程已经采用了多媒体教学的方式。高分子化学课程学习起来比较枯燥，授课教师要尽量将PPT课件制作得有趣一些，形象生动一些。课件里面应该尽可能多地插入一些图片和动画，要能够通过这些图片与动画，将枯燥的高分子化学理论知识生动形象地展示给学生。这样能够大大提高学生的学习兴趣，能够有效地减少学生上课“开小差”的现象。多媒体教学远不是基于互联网的教学改革的全部。我们应该引导学生们利用MOOC、网易云课堂等在线课程学习平台进行学习，这样能够让学生们接触到更多的优质教育资源。另外，高分子化学的网上精品课程学习平台也应该进一步完善。可以将PPT课件与一些很好的高分子化学教学视频和参考书（电子版）放到网上学习平台上。这样当学生有不理解的问题或者需要复习某些内容，就能够随时随地利用网上学习平台学习。老师们还可以整理一些经典的高分子化学论文和高分子化学最新的学术热点研究论文以及学术报告（视频）放在网上学习平台，让感兴趣的同学自行学习。将一些高分子化学的练习题与各高校历年的考研试题及其答案放在网上学习平台上，这会给想要练习巩固的同学提供很大的便利，尤其是会给那些有志于考研的同学带来很大的帮助。另外，高分子化学课程教师可以利用QQ、微信等社交软件来建立高分子化学的学习交流群。老师可以将课件以及其他的一些教学资料放在群里，利用这个群进行课后答疑或视屏教学。更重要的是老师可以通过这个群加强与学生的沟通，从而得到一些教学反馈，并根据这些反馈对教学方式进行改进。

三、结语

根据我校学生在学习高分子化学这门课程中遇到的问题给出了四个方面的改进建议。其中的核心内容是要激发学生的学习兴趣，引导学生去主动学习；让学生能够将学到的理论知识应用到实践中去。作者始终认为一个好的教师在教学过程中，一定是站在学生的角度去思考问题的。希望本文能够给从事高分子教学的老师带来一定的启发与帮助。

参考文献：

[1]潘祖仁.高分子化学（第五版[M].北京：化學化工出版社，2011.

[2]郝智，伍玉姣，罗筑等.高分子教学改革与实践初探[J].高分子通报，2012（5）：116-118.

责任编辑：孙瑶