为满足不同学生的发展需求，广东省广州开发区第二小学开发丰富多彩且富有个性的“乐乐”系列校本课程，让学生在师爱的激励中保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，发展潜能，情智并举，树立积极的人生观、世界观，自信地走好每一步。

“乐乐”引导学生快速融入学校生活

每年的金秋九月，我校都会迎来一群可爱的孩子。刚入学的孩子懵懵懂懂，有些不知所措，家长感到忐忑，有些无从下手。为帮助一年级新生尽快了解、适应、喜爱小学生活，学校研发《乐乐上学了》校本课程。该校本课程根据初入学儿童的生理和心理发展特点编制，以第一人称“乐乐”为主人公进行叙述，通过“乐乐要知道”“乐乐游校园”“乐乐懂习惯”“乐乐提要求”四个板块，引领孩子熟悉学校环境，让孩子尽快融人小学生活。

教师教孩子学唱校歌，了解校徽、吉祥物，带孩子参观校园，通过游戏活动让所有孩子熟识起来，增强大家的归属感。通过生活常规和日常行为准则的养成教育，让孩子在最短的时间内适应新的学习生活。

该课程内容亲切自然、图文并茂，语言有趣、互动性强，在培养孩子生活、交往、学习习惯等方面给予了有效指引，为一年级新生进入正常的校园生活做好铺垫。

帮助学生认识和理解课堂之外的世界

《乐乐去实践》把学生带离校园和课堂，让学生在生动鲜活的社会生活、生产实践、文化场所、自然环境中且游且学。歌德说：“一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践。……