APP下载

济宁:推进优秀传统文化教育要有大格局

2017-07-17刘加庚韩敏白圣波

人民教育 2017年13期
关键词:文化教育

刘加庚 韩敏 白圣波

山东济宁历史悠久,素有“孔孟桑梓之邦,文化发祥之地”的美誉,是孔子、孟子、颜子、曾子、子思子五大圣人的故乡,是儒家文化的发源地。2013年习近平总书记视察济宁时,对济宁弘扬优秀传统文化、培育传统美德、推动儒学研究与传播寄予殷切希望。

近年来,济宁市教育系统深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,把加强中华优秀传统文化教育、培育和践行社会主义核心价值观,作为落实立德树人根本任务的重要基础,努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。目前,济宁市已基本形成了区域全面推进优秀传统文化教育的大格局。

区域推进传统文化教育重在总体布局

在弘扬优秀传统文化的总体工作布局上,济宁市有以下特点。

第一,重顶层设计,统筹推进。早在2014年初,济宁市委、市政府就制定了《关于打造弘扬优秀传统文化首善之区加快文化强市建设》的意见,济宁市教育局相应提出了“打造首善之区,教育先行”的工作目标。

在具体落实中,市教育局首先组织开展了以“国学经典教育、传统艺术教育、传统道德教育”为重点的传统文化教育专题调研,为在全市中小学开展传统文化教育下发了专门的实施意见,把加强传统文化教育作为实施素质教育的重要内容。

各县市区结合各自实际制订教学、活动计划,成立相应组织机构,做到职责明确,责任到人。纵向,主要围绕“传承、挖掘、发展”6个字,把弘扬中华优秀传统文化作为学校工作的重点,从小课题人手,找准工作突破口,提高针对性,本着循序渐进的原则,稳步推进,有效拓展。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

文化教育
国外教育奇趣
文化与人
题解教育『三问』
软件工程教育与教学改革
年味里的“虎文化”
“国潮热”下的文化自信
“双减”如剑,“体外教育”何去何从?
教育有道——关于闽派教育的一点思考
谁远谁近?
文化之间的摇摆