焦艳梅

摘要：随着普通本科高校向应用技术型高校转型发展的需求，实践教学在液压技术的整个教学过程中的比例要加大，以往的教学模式及实践教学方式也需要有所改进，只有这样才能培养出复合型，创新性技能人才，适应社会的发展。

Abstract： According to transformation and development needs of colleges and universities for applied technical universities， the proportion of practice teaching in the whole teaching process of hydraulic technology should be increased， teaching mode and practice teaching way in the past also needs to be improved， only this way can cultivate interdisciplinary and innovative talents， and adapt to the social development.

关键词：转型发展；液压技术；实践教学

Key words： transformation and development；hydraulic technology；practice teaching

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）23-0206-02

0 引言

2014年6月，国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，标志着地方本科高校转型发展正式成为国家战略决策，进入政府引领下的主动探索阶段，高校转型发展的目的是培养应用性、复合型、技能型人才，高校转型的体现就是专业转型，专业转型的基础就是课程教学模式的转型，液压传动作为机械类专业学生重要的专业技术基础课，也应该有相应的改进措施，为专业转型奠定良好的基石。

1 转型发展对液压传动课程的影响

以往的教学主要以培养技术性人才为导向，注重理论知识的教与学，实践教学为辅，所培养出来的学生理论知识掌握的较牢固，实际动手能力相对较弱；高校转型发展使培养目标改变，对液压传动课程的教学模式和实践教学都有不同程度的影响，具体表现如下：

1.1 对教学模式的影响

传统的液压传动教学模式是以理论教学为主，实践教学为辅来进行的。理论教学以板书和多媒体教学协助完成，主要讲解了关于液压油的流体力学知识、液压系统各组成元器件的工作原理及具体应……