艾洪星

摘要：从心理学研究表明，当孩子的心理处于压抑、厌烦，没有信心时将直接阻止、减弱甚至中断智力活动，损坏学习的动力，不能提高学习效率。兴趣是学习的重要动力。“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感”爱因斯坦说。如何在技校中培养数学的学习兴趣？这正是本文探索的宗旨。

关键词：技工学校；数学兴趣；培养

前言

数学是专业课的基础，是专门为专业课的教学服务的，它起到基础的作用，也是要求掌握的最基本学科。我校采用的教材是全国中等职业技术学校通用教材第六版，侧重于实践能力的培养。对技校生来说，学好数学至关重要。现在的基础教学方式还是以教师为主导的教学方式，课堂气氛沉闷，学生学习数学没有意思，不感兴趣。多数技校学生自认为本身数学课基础差，脑子笨，不管怎么努力学数学也学不好，自暴自弃，上课不听讲，课后不复习，不练习，考试成绩越来越差，最后无奈就放弃学习数学。有少部分技校学生认为专业课程比基础课程重要，认为上技校是学习专业课，学习数学是副科，可学可不学，浪费时间。部分不负责任家长干脆就放弃自己的孩子，学习不好没关系，最后混到毕业就可以了。家长不重视，进而使学生对学习数学根本提不起兴趣。因此对培养技工学校学生数学兴趣进行研究非常有必要。

一、因材施教，创新数学教学观念

技校主要是为社会培养技工人才，我在教学过程中，侧重于专业的背景，切实指导学生以数学方法为工具解决专业问题。……