舒文娜+杨青+刘琼+刘密+王德军

摘要：微课作为一种新型的教学资源越来越受到师生的关注。针灸治疗学教师可以将微课运用在课堂教学的各个环节，也可以运用在翻转课堂教学模式中。本文介绍微课的概念与特点，微课的设计与制作，以及阐明针灸治疗学微课的制作与应用，为针灸治疗学教学提出了一定的建议。

关键词：针灸治疗学；微课；翻转课堂

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0049-03

一、引言

微课（Micro-Lecture）是继微博、微信等社会性网络软件之后的新兴课程形态。微课在信息化和互联网时代以后是随着新技术、新媒体的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化的需求下应运而生的。它的出现不仅适合信息时代的发展潮流，也符合中国教育事业的[1]发展规律。

《针灸治疗学》是针灸推拿学专业的必修课程之一，是将已学的《经络腧穴学》和《刺法灸法学》等知识综合运用于临床实践，是针灸理论与临床之间的有效衔接，其教学成果直接影响到学生运用针灸理论知识解决临床实际问题、看病治病的能力。但由于学生素质、教学观念、教学条件及管理体制等多方面的原因，目前课堂还是以“灌输式”教学方式为主，这一方式直接导致教师上课缺乏创新性，学生学习缺乏主动性，完全不能与社会发展相适应。因此亟需一种新的教学模式来促进教师的“教”，提升学生的“学”。本文就将微课与教学结合起来，这是提高其教学效果的一个新尝试。

二、微课是什么