谢婉历

【摘要】近几年来，按照新课改的要求，高中英语教学进行着不断的改革。相应的，对于高中英语教师也提出了新的要求，要求教师应当改变传统的教学方式，要灵活的运用情境教学策略使得学生能够产生对于语法学习的兴趣。本文详细的分析了在高中英语语法教学中运用情景教学的必要性，以期提出有效的教学对策与建议，最终指导于高中英语语法教学实践。

【关键词】情境教学 高中 英语 语法 教学 对策

一般来看，在英语语法教学的课堂上，教师通常采用的是传统的教学方法，即教师先为学生介绍基本的语法，接着通过带领学生做大量的习题，来加深学生对于语法的理解与记忆。这样传统的教学方法，在教学效率上较低，也不能充分的调动起学生学习语法知识的积极性与主动性。鉴于此，作为英语学科的教师来说，应当充分的利用情景教学策略，结合具体的语言环境，从语言运用的角度出发，加强学生对于语法知识的学习与掌握。

一、情境教学策略应用于高中英语语法教学的必要性

情境教学策略是指教师根据教学的基本内容，设置合理的情景，并以运用语言的形式，让学生在情境中体验与学习相关的知识。在这样的教学模式下，学生能够充分的参与其中，极大的调动了学习的积极性。情景教学策略在英语语法的教学中，也同样适用，更利于学生更好的掌握语法知识。新时期，按照新课程改革的要求，在高中英语学科的教学中，要求应当加强学生在语言应用能力上的提升。……