胡晓英

【摘要】中学英语语法教学一直是初中英语教学的一个难点，本文首先阐述中学英语语法教学的必要性，再从搞清楚语法教学困难的成因，对症下药；激发学生对英语语法的学习动机；拓展语法教学的方法这三方面来论述如何提高中学英语语法教学策略。呼吁教师在英语教学过程中要熟练掌握演绎、归纳、对比、情景，联想等基本教法，根据不同的学情教情和班情适时总结一些易教易学的适合学生学习特点的语法教学方法，有针对性进行语法教学。

【关键词】语法教学 教学方法 教学策略

中学英语语法教学的必要性

中学英语语法教学在我国中学英语教学中一直是个有争议的话题。一些偏爱传统教学法的老师过分强调语法教学的重要性，认为学生只要学好了语法就等于学好了英语，于是把大量的时间和精力花在语法知识的传授上。另外一些受新潮教学法影响的教师对语法教学存在片面性认识，错误地理解新课标强调对学生语言交际能力的培养，就是要淡化语法教学，万全不教语法。

语法是学习者掌握语言的完善而有价值的工具，学习者不可不学。对我国的中学英语教学来说，语法教学更具有必要性。因为中国学生英语综合能力的获得更多的是靠“学得”（learning）而不是“习得”（acquisition）。这是由我国中学英语教学具有的特点所决定的：我国中学英语学习主要围绕课堂教学进行，而课堂教学的学时有限。学生日常接触英语的机会特别少。……