杨柳

【摘要】英语阅读教学一直以来都是高中英语教学中的一个重点和难点。特别是随着新课程的实施，阅读教学更成为重中之重。

【关键词】高中英 语阅读模式 知识

高中英语阅读课的教学活动不仅使教师的创新精神和教学艺术得到充分的展示和升华，更使学生的主体意识、参与意识、学习策略、学习潜能等得到明显的增强。因此，阅读课的有效设计在教学中显得尤为重要，也直接影响着教学的效果。

一、转变观念，摒弃旧法，以《新课标》指导教学

传统的英语教学完全是一种“传承”式教学。讲学上以老师为中心、为权威，学生是在老师的讲授下学习。整个课堂基本上由老师把控，学生缺乏独立思考、自主探究的空间。处于完全被动的学习窘境，从而扼杀了许多学生的求知欲和探究欲。新课程标准强调，“What to learn and how to learn”。在这个过程中发展语言能力，思维能力以及交流与合作能力。只有通过阅读的整体教学手段，通过大量的专项和综合性语言实践活动，让学生体验、感知、实践、参与和交流，才能为真实语言打下基础。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。只有摒弃传承式教学法，才能确立现代化的教学理念。使学生形成健全的情感态度和价值观。具备终身学习英语的愿望和自主学习的能力。

二、构建“教师主导，学生主动，师生互动”的阅读模式

这个模式旨在发挥学生的主体作用和教师的主导作用，以及发展师生之间平等合作、互动关系。在阅读的教学中，教师应该重视阅读过程，可把阅读分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段。……