张婧

【摘要】小组合作学习是语文课堂教学中能够充分发挥学生学习主体作用的一种有效方法，也是实现学生主动学习的重要途径，对提升小学语文课堂教学效率，促进学生的语文学习发挥了重要的作用。文章以人教版小学语文阅读实际例子具体分析如何在小组合作学习中提升学生语文阅读能力。

【关键词】小学语文；语文阅读；小组合作

伴随新课改的深入发展，人们对小学语文阅读教学提出了更高的要求，想要提升小学生的语文阅读能力需要有关人员加强对小学生阅读方法的指导，通过大量的阅读在潜移默化中提升小学生获得信息的能力。将合作学习模式应用到小学语文阅读教学中能够帮助学生获得更多的阅读信息，从而提升小学生的语文阅读能力。

一、整体把握语文阅读课文内容。明确语文小组合租学习教学要求

小学生的思维能力和认知能力都处于一种发展阶段，他们的学习能力不强，思维能力运动能力不灵活。为此，在进行小学语文分组学习之前，教师需要加强对学生的学习引导，通过对阅读课文的预习让学生把握文章的整体思路。比如在讲授小学人教版三年级语文《检阅》的时候，教师可以根据学生学习能力、接受能力将课文分为两个可是完成。在第一课时教学的时候，教师要引导学生学生自主阅读课文，从整体上把握文章的内容。之后，教师将各国国庆节的产生和发展向学生讲述，以情景导入教学的形式激发学生对这节课的学习兴趣。……