周云宏

【摘 要】大量成语出自传统经典著作，它蕴藏着先人的智慧和理想，传承着我国的优秀文化，全面体现了中华民族几千年积淀下来的核心价值观，堪称中华传统文化的一个微景观。小学语文教学应当重视其学习和推广，弘扬中华传统文化。我基于自己的对成语的认识和教育实践，从“培养兴趣、感悟内涵、教给方法”这几方面，谈谈怎样进行小学成语教学，弘扬中华传统文化。

【关键词】成语；兴趣；内涵；方法；传统文化

中国的文化源远流长，其中成语是这灿烂文化宝库中的一块瑰宝。成语之美，被当代历史学者蒙曼归纳为“凝练典雅、意境幽远”。《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。成语言简意赅，涉及的内容十分广泛。它是一块营养充足的养料，应该让学生尽可能多的去吸收它。

一、培养兴趣

“兴趣是最好的老师”。为了使学生对成语愿学、爱学、乐学，我采用了四个“经常”，在沉浸中慢慢的培养学生对成语的学习兴趣。

1.经常听。我充分利用小学生爱听故事的特点，把田连元老师的评书《大话成语》以及优教通平台中成语故事资源推荐给学生。请家长和学生睡觉前一起听成语故事。班级中安排每天一人讲一个有趣的成语故事给大家听。另外，结合生活实践适时讲成语故事作给学生听。如：母亲节前夕，可以讲“寸草春晖”；见学生不讲诚信，可以讲“一诺千金”；……