殷玲

[摘 要]阅读教学的第一课时，作为学生学习课文的首要环节，是学好第二课时的基础。教师唯有把务本、求真、有度作为第一课时教学的首要目标，才能在此基础上真正提高第二课时的教学效果。

[关键词]阅读教学；第一课时；实效

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）19-0058-01

在平常的教学或是一些公开课上，经常见到一些教师把阅读教学的第二课时上得有声有色，而对于第一课时，却鲜有教师重视或者理会。这就导致了阅读教学的第一课时只是停留在自由读的层面上，不能真正为第二课时的教学提供必要的服务，也直接影响了阅读教学的整体效果。怎样才能提高第一课时教学的有效性呢？

一、务本——基本内容，夯实到位

书不读通不开讲。在阅读教学第一课时中，首先要做到的就是想方设法地让学生把课文读通、读顺，让琅琅的读书声成为第一课时教学的主旋律。要想实现这个教学目标，教师就要注重学生朗读形式的不断变化，以及学生读书兴趣的激发等。唯有如此，才能夯实学生的阅读基础，为第二课时的教学服务。

如苏教版语文第十册《水》这一课，这篇课文较长，笔者在第一课时的教学中主要让学生熟练朗读课文，扫清文字障碍以及简要地进行阅读批注。为了实现这个教学目标，第一环节，笔者主要让学生自读课文，在生字、新词下面画上横线，并且借助工具书理解生字词的意思，对于不理解的词语或者句子等要做好标记，为第二课时的质疑问难打下基础。……