李厚锐， 王辰轩

(1.上海交通大学 党委宣传部,上海 200240； 2.上海交通大学 安泰经济与管理学院，上海 200030)



基于多案例分析的媒介素养教育模式研究

李厚锐1， 王辰轩2

(1.上海交通大学 党委宣传部,上海 200240； 2.上海交通大学 安泰经济与管理学院，上海 200030)

在媒介融合时代，媒介素养作为现代公民素质的组成部分受到越来越多的关注。媒介素养教育对于提高公众理解、评价和创造媒介内容的能力具有重要意义。本研究采用探索性多重案例研究方法，选择了在媒介素养教育和媒介人才培养方面具有丰富经验的三个对象作为研究案例素材，通过案例内分析和跨案例分析，提出媒介素养教育模式构建要点，包括知识导入、互动整合以及实践应用。

媒介素养； 新媒体； 案例分析

1 背景意义

新形势下宣传思想工作面临新的要求，同时要求新闻工作者坚持正确的政治方向、舆论导向、新闻志向以及工作取向，不仅需要在围绕中心、服务大局中找准自身的定位，还需要勇于创新，不断提高业务水平、专业技能和媒介素养。在全媒体时代，不仅是专业的媒体从业人员，社会整体的媒介素养水平也需要持续提升。面对不断变化的媒体环境，每个人都可能成为信息的接收者和传播者。提升媒介素养，培养多媒体信息选择、整合和传播能力，有助于公众从不同视角和更深层次理解媒介和甄别信息，充分参与到社会话题的讨论和社会生活中。

随着媒介融合的发展以及教育对社会影响的深化，媒介素养教育的重要性日益凸显。……