严向峰

摘要：高职第二课堂是第一课堂的延伸与有益补充。本文以提升学生职业能力培养为根本目标，探索一种全新的、服务于高职院校学生职业技能竞赛的第二课堂课程开发方法。

Abstract： Second classroom in higher vocational colleges is the expense and supplement of first classroom. This paper explores the new development method of second classroom which serve in the skills competition for higher vocational students， in order to improve vocational ability.

关键词：第二课堂；职业能力；技能竞赛；课程开发

Key words： second classroom；vocational ability；skill competition；course development

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）19-0222-02

0 引言

高职教育作为高等教育的重要组成部分，具有教育的本质属性，又具有鲜明的区域性和行业性特征。近年来，高等职业教育中广泛兴起不同领域、不同类型、不同层级的大学生职业技能竞赛。它是在紧密结合课堂教学的基础之上，以竞赛的模式对大学生理论联系实践的能力进行的综合考查，高职院校也将其视作对自身人才培养能力的一种检验手段。

大学生职业技能竞赛中，对学生的综合职业能力进行全方位的考查。综合职业能力包含职业特定能力、行业通用能力及自我管理能力，其能力培养需要在教育过程中营造职业氛围和环境，单独依靠第一课堂的理论教学无法实现，第二课堂以其灵活、多变的课堂组织形式与多元化、开放的教学内容，成为第一课堂的延伸和有效补充，在培养学生专业技能与职业素质方面具备很大的挖掘潜力，有望实现参与第二课堂的学生自身职业能力提升和参加各类职业技能竞赛获取优秀成绩的双赢局面。

1 “技能竞赛型”第二课堂开发理念

传统第二课堂授课内容与第一课堂聯系较为紧密，甚至直接作为第一课堂理论教学过程后的实践检验环节，缺乏激发学生兴趣、积极参与课程的的亮点；……