张宏

【摘 要】高校声乐教学质量的高低关系整体国民音乐素质的提高，随着社会的进步与发展，教育界提出了提出素质教育理念，给高校声乐教学改革提出了新问题，尤其是从美声唱法民族化的角度审视高校声乐教学，应当系统性地改革教学的观念、内容及原则，尤其是民族声乐的理论建设，演唱技巧及高校声乐教学等方面。唯有如此，高校声乐教学才可以培养出符合社会发展需求的音乐人才，达成素质教育和人才教育的发展目标。

【关键词】美声唱法，民族声乐，声乐教育

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0257-01

民族唱法，是指演唱民族声乐作品时使用的声乐技巧，一方面，符合中国传统的审美习惯，具有汉语发音吐字的特征，并吸取了中国传统戏曲唱腔和自然民歌唱法的特点，另一方面借鉴了美声唱法的科学发声技巧。

美声唱法，最早流行于17世纪初期的意大利的演唱风格。美声唱法要求嗓音优美自然，在整个歌唱音域内声音厚重；能游刃有余地演唱高难度声乐作品，从而使演唱灵活、圆润和光彩而又不失稳重、华丽和准确，同时声音的穿透力极强。

从美声唱法的角度和美声唱法的民族化过程中，民族声乐虽然在继承了我国戏曲唱腔和自然民歌唱法的基础上，充分借鉴了美声唱法好的方面，有了长足的进步，但也暴露出很多不足，必须在改革中加以完善。

一、强化民族声乐的理论建设

虽然当前国内的音乐界不断研究探索民族民间唱法，但对传统民族民间唱法的科学性仍然存在疑问。……