王竹君

摘 要：核心素养培养是新世纪语文教育最为关键的课题，自教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》正式颁布以来，至今已经过去三个年头。如何落实中学语文核心素养培养这一课题，在新课程教学改革领域的讨论与研究大有愈演愈烈之势。本文简要分析了语文核心素养的具体含义，并就中学语文核心素养的落实提出三点建议：第一，着眼于语言层面素养；第二，着眼于思维层面素养；第三，着眼于文化层面素养。

关键词：初中语文；核心素养；着眼点

2014年，教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）文件提出：“教育部将研究制定学生发展核心素养体系，各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。”《意见》的出台，代表核心素养培养这一课题正式列入国家教育计划。那么，究竟什么是语文核心素养，初中语文核心素养的培养应当分别从哪些方面着手呢？

一、语文核心素养的具体含义

2003年，联合国经合组织《核心素养促进成功的生活和健全的社会》研究报告首次提出核心素养概念，报告认为核心素养包括两个方面内容：第一，个人生活的成功有赖于核心素养发挥能动作用；第二，社会运行的健全有赖于核心素养发挥能动作用。根据联合国经合组织的报告研究，联合国教科文组织对核心素养进行了如下定义：核心素养是一个人过上自己想要生活和实现社会秩序运行的必备素养。……