宋金丽

素质教育的发展带来教育体制的改革和创新，传统的教育模式已经向个性化、人文化进行转变，学校和教师也越来越重视学生的个体发展，鼓励学生全面发展学习生活素质。高中学生面临着较大的升学压力和课业负担，容易产生心智上的困扰，而人文教育能够引导学生以和谐的价值观念看待问题，因此在教育中加入人文教育显得尤为重要。高中教育不仅是对学生知识体系的丰富，也是对学生正确人生观价值观的培养。历史是一门具有人文情怀的社会学科，对培养学生的正确观念具有引导作用，能够启发学生进行人文性的思考，提升认知世界的能力，并建立符合社会建设目标的价值观。

一、建立教学目标，提升学生人文素养

要实现有效的人文教育，首先要根据教育的形式和特点确立课程教育的目标，将教育目标作为课程教学的指导，完善课程教育的内容，并向着既定目标的方向进行课程的深化和擴展，丰富学生的学习体系，提升学生的学习能力，转变学生的思维方式。高中教师应当以促进学生全面发展、提升学生人文素养为目标，进行课程安排和讲解，在日常的工作中为学生安排适当的情感体验课程，提升学生明辨是非的能力和自我认知的意识，帮助学生建立正确的价值观念和历史观念。在构建整体教学指引目标之后，教师可以结合课程内容制定每一章节的教学内容和教学重点，并搜集相关的资料，丰富课程内容，引起学生的学习兴趣。……