杨明华

[摘要]初中阶段正是学生思维迅猛发展的阶段，此时的学生对化学学科有着强烈的探索欲望，更富有想象力与创造力，是培养创新意识与创新能力的最佳时期。那么，如何在化学教学中培养学生的创新能力？从学生角度来说，就是要激发学生创新的热情，允许学生质疑，用问题引领课堂教学；允许学生改动实验，用创新引领实验教学。从教师角度来说，就是发挥课堂教学的作用，想方设法地培养学生的创新意识和创新能力，使之成长为全面发展的合格人才。

[关键词]创新教育；教育目标；教育观念；全面发展

培养具有独立人格和创造性的人才是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要，也是化学学科进行素质教育的归宿。创新教育既是教育的目标，也是一种教育观念，还是一个有效的教育过程。具体的目标定位就是要以人为本，以学生为中心，通过形式多样和生动活泼的教育活动，培养学生的创新意识与创新能力，使之成为全面发展的高素质人才。如何在初中化学教学中培养学生的创新能力，笔者认为：

一、兴趣是基础

“兴趣是最好的教师。”兴趣是学生探究知识的原动力，也是发明创造的源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从一开始就想方设法地激发和培养学生对于化学这门学科的学习兴趣，并且因势利导，促使学生将兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，他们就能保持化学学习长久的求知欲。……