李爱萍++罗凤

摘 要： 集团化办学是近年来职教领域比较热门的一个词语，是各地竞相利用的一种资源，也是解决产教融合、校企合作的有效途径和方式。高职院校如何用好“集团化”这一平台，对于深化办学模式、人才培养模式改革，提高人才培养质量起着至关重要的作用。文章以湖北汽车服务职业教育集团为例，阐述了牵头院校依托职教集团，创新校企合作模式，探索与实践的几种产教融合办学模式，为进一步推进集团化办学，提高技术技能人才培养质量提供了案例和模板。

关键词： 集团化办学；产教融合；现代学徒制试点；职业教育

中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2017）03-0009-04

近年来，我国高等职业教育快速发展，规模和质量都有了较大幅度的提升，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。但同时我们也看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，尤其是高等职业教育，一方面面临着就业压力增大的困难，另一方面又面临着高技术高技能人才供给不足的结构性矛盾。因此，高职教育供给侧改革的重点就落在了“提升院校服务社会需求能力”上。如何对接产业、联合行业、合作企业协同提高人才培养质量，提升院校服务社会需求能力是高职院校一直以来努力探索并积极实践的一个重要课题，集团化办学给职业院校指出了一个新的路径。……