丁义国

人们常说，“听会忘记，看能记住，做才能会”。当下，中小学教育的一个突出问题是“讲”的教育多，“做”的教育少。陶行知先生的“生活教育”理念给我们的启发是，有效的教育必须在学生的经历中践行，经历即教育，经历才有真教育。2014年起，海陵中学开始进行经历教育研究与实践，倡导让学生通过“做”与教材、环境、生活发生互动和对话，强调学生亲力亲为、亲身体验，以调动学生多方面乃至全方位的心智与情感的力量。“经历教育”的本质是指向“深度学习”。

亲历自然，让教育距学生近一点

人是环境的产物，教育离不开环境的作用。在一些学校，校园里的各式建筑十分现代宏伟，唯独缺少了自然的味道。著名特级教师李吉林指出，要尽量克服和消除学生或学校教育的“自然缺失症”。大自然是生命的源泉，也是智慧的源泉，经历教育提倡让学生亲历自然，感受自然的钟灵毓秀之德。

“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”。我校的校园周边风景宜人，清澈的水源、四季繁茂的树木花草、形色各异的昆虫鸟类，成为师生最好的伴侣。这样的天然地理优势给学生亲历自然更多的可能。为了让学生能够多与自然接触，在自然的怀抱里经历和成长，我们把大自然“搬进”了校园。我们在校园里栽培了近200种树木花草，有千年紫薇，有百年香樟，有三峡桂树，有福建罗汉。校园升旗台北侧的“桃李园”内，仅树木、花卉几乎囊括了初中课本中涉及的数百种植物，学生可以在观察实践中了解自然、掌握知识。……