谢琴

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-244-01

设计理念

1、语文课程实践性很强，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践活动，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，感受到生活处处有语文，语文处处为生活。

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在语文综合性自主学习活动中全面提高语文素养，培养学生创新精神。

活动目标

1、知识、技能目标： （1）了解家乡景物特点和乡村生活的各方面情况。（2）学会说、写有关家乡景物和生活情况及对田园风光的感受或活动过程的见闻。

2、过程、方法目标：（1） 学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。（2）学会观察大自然，发现田园景物特点。（3）在活动中学会合作，培养创新精神。

3、情感、态度、价值观：老师带领孩子们用审美的眼光审视自己的生活环境，为自己是一个乡下孩子而感到无比庆幸，无比自豪，去搜寻乡村的美，激发学生对乡村生活的热爱与赞美。

活动重点：1、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。2、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论

活动难点 ：激发学生对家乡生活的热爱与赞美。

课时安排：1、第一课时指导学生如何开展围绕主题的综合性学习。2、安排一周时间让学生根据自己制定的计划进行综合性学习。3、第二课时综合性学习成果展示课

教学准备：1、教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式；并在活动过程中给予指导。2、学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣的题材并收集资料。3、准备表演汇报时的各种用品。

活动过程：

奏响一曲动人的田园交响乐──综合性学习成果汇报会

一、导入

（师）：同学们，眼下正是春回大地，万物复苏之际，到处充满了勃勃生机，当我们看到大地绽放的第一抹新绿，闻到春日里的第一缕花香的时候，再也按捺不住内心的激动与喜悦，纷纷走出家门，走进田园，开展了一次《走进田园 热爱乡村》综合性学习活动。这节课就让我们一起来感受和分享美丽田园带给我们的乐趣吧！首先有请我们的主持人闪亮登场！

小主持人：

1、我喜爱“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”

2、我向往“西塞山前白鹭飞、桃花流水鳜鱼肥”

1、我佩服“锄禾日当午，汗滴禾下土”

2、我渴望“待到重阳日，还来就菊花”

1老师们，2同学们，

合：下面我宣布 “奏响一曲动人的田园交响乐”语文综合性学习展示会现在开始！

这次活动我们分成了四个乐章，它们是：

第一乐章 田园风光无限美

第二乐章 谁不说咱家乡好

第三乐章 乡村生活趣事多

第四乐章 田园诗歌齐分享

第五乐章 你写我画赞家乡

二、展示活动：

1、田园风光组：（田园风光无限美）

这是我们小组收集整理的家乡美景图片，请大家欣赏。

小主持人：观看了图片，我们真真切切地感受到了咱们农村美如画，做一个农村人，天天都生活在大花園里！

2、农家作物组：（谁不说咱家乡好）

我们小组收集了许多农家产品，请同学们一睹为快吧！

小主持人：家乡美，家乡好，家乡的水果蔬菜真不少！田园里果蔬飘香，酸甜苦辣应有尽有！感谢这个小组的同学向我们介绍了这么多知识，丰富了我们的积累！

3、趣味生活组：（乡村生活趣事多）

我们小组给大家带来的是地地道道的农家小玩具！

小组成员（齐）：大家觉得我们小组的玩具好玩吗？请把你的农家玩具和我们分享吧！

小主持人：在乡村生活的孩子，可以随时随地和大自然亲密接触，信手取材于大自然，总能带给我们无限的创造和惊喜，这样的童年才是最有意义的！

4、诗情画意组：（田园诗歌齐分享）

小主持人：我知道诗情画意组的同学特别喜欢学习古诗，还收集了很多关于田园的诗和我们分享呢！ 下面掌声欢迎他们为我们表演“美丽的田园我的家园”诗文朗诵。

背诵《24节气歌》和农谚。

小主持人：诗情画意组的表演真精彩！

5、手抄报小组：（你写我画赞家乡）

小组成员展示自己的手抄报，并作简单的介绍。

小主持人：我们的汇报活动即将接近尾声，下面请谢老师对我们的展示活动做一小结吧！

三、总结活动，回归文本

同学们，我们的家乡，美丽可爱，人杰地灵，物产丰富，有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳的人民。她是孕育和哺育我们的母亲，她是我们生活的希望和憧憬的摇篮。家乡的一草一木，无处不飘逸着可爱的情丝。家乡的蓝图更是绚烂多彩，我们谁不为此骄傲自豪！让我们勤奋学习，练好本领，立志为家乡的腾飞贡献力量吧！

（板书： 热爱乡村）

四、在演唱《我们的田野》歌声中结束活动

本次“走进田园，热爱乡村”综合实践活动虽然结束，但我们亲近自然、探索科学的脚步从未停止，让我们在歌声中结束本次活动！

板书设计：

田园交响乐

走进田园

热爱乡村