常开荣

摘 要：任务驱动型材料作文是教育部考试中心张开同志提出的一个概念。它往往给我们创设出一个情境，出现对立性的问题，让我们通过写作，提出解决问题的想法和方案，有着特定的写作要求（任务型指令）。近年来，高考语文作文在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加“权衡与选择“”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。

关键词：高考语文；任务驱动作文；指导探究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-192-01

现就笔者在高考语文任务驱动型作文复习教学中的一些肤浅体会诉诸下面，见笑于大方之家。

一、效果及命题方向

1、效果。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给我们留出更大的自主选择空间，材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

2、命题方向。将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持“一点四面”（以立德树人为重点，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面），通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。 如2015全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话，引导学生树立并践行正确的法制观念；……