胡俊敏

摘 要：高中物理教学不仅要交给学生必要的物理知识，更要交给学生物理思想方法，帮助学生用物理思想分析问题、处理问题、解决问题，这是学生日后自主学习物理的基础，也是高中物理教学的重点之一。本文主要探讨在高中物理教学中渗透物理思想方法的对策与建议。

关键词：高中物理教学；物理思想；物理方法；建议

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-160-01

一、引言

2003 年国家教育部制定的《普通高中物理课程标准》（以下简称课标） 中明确指出：“高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，使学生通过高中物理的学习逐步养成科学态度、科学方法、科学精神，培养其科学探究的能力，为学生终生发展、应对现代社会和未来发展奠定基础。”由此可见，高中物理教学不仅仅是要让学生掌握必要的物理知识，而且还应当提高学生的科学素养，这就需要从物理思想方法的渗透做起。

二、高中物理教学中渗透物理思想方法的必要性

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学生到学校来，不是为了取得一份知识的行囊，而主要是为了变得更加聪明。”这与我国“授之以鱼不如授之以渔”的教育思想不谋而合。韩愈也曾说过，“师者，所以传道授业解惑也”，“传道”是教育的首要任务，“解惑”则需要从思想方法入手。在高中物理教学中渗透物理思想方法对于学生的学习及学生的综合素养的培养都具有重要的促进作用。

首先，在物理教学中渗透物理思想方法有助于激发学生的学习兴趣和教师积极的教学情绪。……