叶民乐

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-180-01

【教材分析】

《一次成功的实验》人教实验版小学语文第五册第八单元中的一篇精读课文，本单元主题通过一个个事例让学生学会爱别人，而本课讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。文章叙述顺序清楚、结构明晰、语言朴实、简洁，意味深长，不仅贴近小学生的生活，还充分表现人物的品质，给学生以品德上的启迪。

【学情分析】

三年级的学生思维活跃，活泼开朗，积极主动，多数同学乐于表现自己，但仍有部分孩子需要在老师的鼓励引导下开展学习，《一次成功的实验》选取了学生比较熟悉的生活为蓝本，学生对内容的掌握比较容易。教学中主要以学生的感悟为主，能有效地培养学生的学习能力及语文素养。

【教学目标】

1.学会本课的13个生字，能正确、流利地朗读全文，特别读好小女孩所说的话，并初步学习记事文章的写作方法。

2.读懂故事内容，重点理解部分词语意思：不假思索等。

3.体会小女孩在遇到危险时，沉着冷静、先人后已的精神，并懂得团队合作的重要性。

【教学重点】

1.学会本课的13个生字，能正確、流利地朗读全文。

2.读懂故事内容，懂得“成功”的真正含义。

【教学难点】初步学习记事文章的写作方法。

【教学准备】

学生根据预学案自学基本读准本课生字词、掌握课文大意，了解课文的写作顺序。利用课堂展示案掌握学生知识掌控的水平，有利于下部分设计教学方案。

【教学过程】

一、导入激趣，整体把握

1.现场操作“乒乓球还原”实验。

2.检查预习情况（多种形式了解学情，进行个别指导）

（1）个人读、合作读、小组开火车读等形式读词语

（2）读中发现：多音字

（3）概括课文大意：

（4）出示文中认读字词，指导读好长句。

这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”

（5）同学们真会读书，很快就把这篇课文内容读懂了！请问文章是按照什么顺序写的？可分为几个部分？

（板书：实验前、实验中、实验后。）

【设计意图：从词语入手，让学生学会聆听，互相正音；通过填空的方式，检查学生对课文主要内容的理解。不要求独立概括，可以降低概括难度，适合三年级学生的思维特点。】

二、抓关键词品人物形象

1.出示要求，培养默读批注

2.指导朗读，读出层次，明确步骤。

3.图文理解规则（板书：准备、规则）

【设计意图：教学过程更加简洁，直奔主题，既让学生学会默读课文，又通过默读引导学生理解了文章的条理。】

发现“成功”秘诀，指导朗读。

1.这个实验一定很有趣！请同学们读4到6段，思考：你从哪里知道实验成功呢？

2.出示句子，情境学文：

（1）“快！你第一，你第二，我最后！”

当小女孩面对这个实验时，镇定地说：

当井水已没过膝盖时，小女孩果断地说：

当井水已到快脖子了，小女孩低声地说：

会读书的同学，你又有什么发现？（预设：小女孩很勇敢，小女孩把危险留给自己，小女孩很伟大，小女孩有着先人后己的好品质……）

（2）“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。高兴读

校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读

教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读

3.同学们，小女孩为什么能让这个实验获得成功？

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。

（联系上下文，理解“不假思索”）

4.会读书的同学就是会发现！通过情境学文，能更好地抓住作者的心——（板书：有序、成功、先人后己）

5.观看不同结果的实验，学会团结合作

【设计意图：通过情境学文，让学生深切地体会到让故事中的人物说话，能够使故事变得更加生动、有趣，这样就更能加深学生的印象。在学文的同时初步掌握记事文章的写作方法，这样的设计颇具匠心。】

三、悟法迁移，仿写片段

看动态实验，仿写片段：

【设计意图：让学生通过观看实验，写出实验，由于实验是现成给出的，学生要做的仅仅是添加组织语言，这样就降低了记事的难度，学生迁移运用本课学到的写作方法就有了一定的基础。】

四、以读引读，拓展阅读，感知生活中的好品质。

【板书设计】 30.一次成功的实验

实验前 准备 规则

实验中 有序 先人后己

实验后 成功 团结合作

【作业设计】

一、向家人复述《一次成功的实验》的故事，听写生字词。

二、完成仿写片段。

【准备资料】

30.一次成功的实验预学案（一）

一、借助拼音，大声读文，写出难读的字。

二、（再读课文）课文大意，我知道：

三、（默读课文）思考课文是按什么顺序叙述的？

30.一次成功的实验展示台

一、词语大过关：

知识探究：（仿写实验片段）