陈雪莲

摘 要：在当前社会中，自学能力是每一个合格人才所必备的能力。因此，在小学数学教学中，教师应努力培养学生自主学习数学的能力。小学数学自学能力的培养涉及多个方面，是一项系统而庞大的工程，其需要教师根据学生的实际状况，因地制宜，采用有针对性的培养措施，给予学生必要的思考空间，从而逐步培养起学生的自我学习能力。

关键词：小学数学；自学能力；培养策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0042-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.023

小學数学课程标准内明确提出，在当前小学数学教学中，教师应改变以往的教学方式，将学生作为整个教学活动的中心。在小学阶段，数学教育不单单是使学生具备数学知识，更重要的是使学生拥有良好的思维能力，并掌握科学的学习方法，具备一定的自学能力，能够运用各种数学知识解决现实中遇到的各种问题。作为学习能力的一种，自学能力是一种最有效的学习方式。如果具备了自学能力，那么学生就有可能获得更多的课堂以外的知识，其学习的深度与广度都能够显著提升。所以，在小学数学教育中，教师应有计划、有步骤地对学生进行自我学习能力的培养。具体来说，教师可采用以下一些培养策略。

一、始终坚持循序渐进的原则

在小学阶段，学生处于特殊的成长时期，其自学能力呈现出逐步上升的状态。不同年级的小学生，自学能力不同，因此，教师在培养学生自学能力的时候应充分意识到这一点，遵循循序渐进的原则，采取有针对性的措施。……