史燕锋

内容摘要：在小学课堂中运用对话式教学，于学生而言，能够更为有效的推动学生对教师所讲授的体育技能进行掌握，于教师而言，能够更准确的了解学生的运动承受量，及时调整教学的进度。本文谈谈如何更有效地将对话型教学与小学生课堂相结合。

关键词：对话型课堂教学 现状 策略

小学体育课程的开设具有它的价值与意义，是不容忽视的学科。良好的体魄是一切的基础。如何利用小学体育的有限时间开展更为有效的体育教学，运用对话型教学法，则是其不二法则。

一.对话型教学的意义

对话型教学是通过对话的形式进行开展的教学，除了语文言语的表达，还包括精神方面的交流互動。将对话型教学运用到体育教学中对提升体育课堂的效果，提高学生的体育能力具有十分深远的意义。

首先，对话型教学需要教师和学生进行语言交流。对话的前提是学生对于所教的知识具有一定的前期思考。只有建立在思考上才能产生疑问与教师对话互动。因此，对话型教学带动学生的主动开展思考。

其次，对话型教学对学生体育潜力的挖掘具有作用。学生在与教师的对话式教学中得到针对自己的体育技能指导，能够更为快速的获得体育水平提升空间。因此，对话式教学能够挖掘学生的体育潜能。

最后，对话型教学对增进师生感情具有推动作用。教师与学生之间相互交流，缩短了师生之间的距离。教师能够通过对话型教学及时获得来自学生的实时的掌握情况，能够更加及时的调整教学的节奏，对于体育教学效果的提升作用也是非常突出的。……