唐玲

内容摘要：近些年各校都在开展“书香校园”读书活动。在读书活动中，语文教师由于其所任学科在指导学生读书方面具有得天独厚的优势，也就责无旁贷地担当重任。应从自己做起，扮演好若干重要的角色。在活动中使学生体会到阅读的乐趣与经典的魅力。

关键词：激发者 讲授者 解惑者 搭建者

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。”于谦的《观书》道出了故人对书的挚爱，我们的先辈正是因为把书作为人生中极为重要的事情，把它魂牵梦萦，为它呕心沥血，才创造出中华民族灿烂辉煌的文明史。近年来各校都在开展“书香校园”读书活动，也取得了一些效果。那么，在读书活动中，语文教师由于其所任学科在指导学生读书方面具有得天独厚的优势，也就责无旁贷地担当重任。那么，如何才能有效地开展读书活动，并在活动中使学生体会到阅读的乐趣与经典的魅力呢？这就需要我们语文教师从自己做起，扮演好若干重要的角色。

角色一：兴趣的激发者

“兴趣是最好的老师”，如果能有效地激发学生的读书兴趣，那么他们必然能够自觉地遨游在无限广阔的图书世界中，如饥似渴地吸取那些有益身心的精神营养。作为教师，我们要想方设法地点燃学生对书籍的渴望。因此，每节课的伊始就是引起学生阅读兴趣的一次契机。可以有意识地与学生们交流一些自己的体会。……