牛明

摘 要：任何事情的成功都离开人的动手操作。初中学生的物理知识丰富，涉及的物理实验也较多，作为教师而言，我们要给学生物理实验的机会，让他们在实验中提升自己的动手操作能力。

关键词：初中物理；学生；操作能力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.041

随着社会的发展，学生适应社会的能力越来越受到人们的重视，尤其是在当前社会，很多的学生太过浮躁。教师要注重学生的动手操作能力，重视实验的学习过程，保证初中学生在理论与实际相结合的实验课堂上学好知识，提升自己的综合能力。

一、营造动手操作的学习氛围

初中学生正处在知识学习的关键时期，很多学生还没有意识到实验操作的重要性。因此，对于初中学生来说，他们主要是受教师的影响较多，很多学生可能还没有意识到动手操作能力的重要性。对于初中教师而言，在教学中很重要的一件事就是做好相关的思想教育工作。比如，在初中物理知识的学习中，学生会学习到电流和电压等问题以及电灯的串联和并联，这是相对而言简单的一个小实验。很多学生很欣赏和惊叹电灯亮起来的那一个瞬间，却不知道线路的具体电流流动情况。因此，在进行电流实验之前，教师可以先让学生进行想象，给学生在黑板上画出电路连接示意图，让有兴趣的学生去黑板上进行连接并且说出他们的想法。通过这种方法，学生在进行思考与想象的时候就会表明自身的一些想法并说出串联和并联电路的不同，同时在讨论的时候就会激发全班学生思考的热情，每一个学生都会有不同的想法，这也能够激发起全班初中学生进行实验动手操作的欲望和热情。……