苟振刚

（东营市垦利区垦利街道中心小学，山东 东营 257511）

摘 要：针对学生学习积极性不高、学习懈怠等现象，笔者对学生学习自觉性、主动性展开了思考。在课堂上如何培养学生自主学习呢？笔者在实践中总结了以下几方面：一是课堂上为学生创设自主学习的空间；二是课堂上为学生创设自主学习的机会；三是课堂上教给学生自主学习的方法。

关键词：语文教学；自主学习；策略

语文新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，而合作、探究学习又要在自主学习的前提下进行，那么如何调动学生学习的主动性、自觉性？怎么让学生在课堂上积极、快乐、主动地投入到学习中，提高课堂效率呢？

一、课堂上为学生创设自主学习的空间

三年级初，我就开始着力培养学生的预习能力和习惯，学生已经会的知识和通过查资料、工具书自己能弄懂的知识教师没有必要讲。拿起一篇课文，先引导学生默读课文，画出生字、词语，找出易读错的字和不理解的词语、句子，标出来，然后查字典等工具书，把读音、词义等标注在书上，扫除字词障碍，使学生能流利地朗读课文，并能初步理解。预习中比较集中的问题可以通过合作学习来解决，或者当堂提出来，共同解决。同时运用多种评价方式激励学生主动学习。在预习后，我会展示学生的预习情况，全班评价。对好的表扬鼓励，使学生产生成就感，激发学习欲望；对不好的指出缺点不足，加以弥补，同时学习好的预习方法，然后学生自己给自己的预习情况打A、B、C等级，激发学生的学习主动性。……